B organisationales Lernen

Ziele des Wissensmeetings sind Wissenstransfer und Wissensexplizierung – zum Beispielzwischen Mitarbeiter/innen-Generationen oder bei Auflösung einer Projektorganisation.Im Meeting gibt es die Rolle einer Moderationsperson, die für dieKommunikation zwischen den Teilnehmern zuständig ist, sowie eine Person, die als„Wissensreporter/in“ bezeichnet wird und das gesamte Meeting dokumentiert. DieErgebnisse im sogenannten „Wissensreport“ festgehalten. Die Vorbereitungsarbeitfür das Wissensmeeting ist relativ aufwendig, … Weiterlesen

Beim Projektlernen werden Mitarbeiter/innen aus der Linienorganisation in Projektenfür bestimmte Aufgaben in vordefinierten Rollen eingesetzt. Das Ziel der Methodeist, den betroffenen Personen einen Eindruck zu verschaffen, welche Aufgaben inanderen Organisationseinheiten durchgeführt werden und welche Anforderungendabei benötigt werden. Projektlernen ist mit Job-Rotation vergleichbar, wo ebenfalls Mitarbeiter/innendurch Tätigkeiten außerhalb ihres Stammarbeitsplatzes Wissen über die Organisationim Gesamten bekommen … Weiterlesen

Lessons Learned ist eine Methode zur nachhaltigen Integration von Erfahrungswissenin eine Organisation. Bei der Anwendung werden sowohl positive als auch negativeErfahrungen betrachtet, die ein Individuum oder eine Gruppe gemacht hat. Die Anwendung folgt nach Kilian (2007, S. 160) einem strukturierten Prozess deraus folgenden Subprozessen besteht: 1. Praktische Erfahrung2. Reflexive Aufarbeitung3. Dokumentation4. Speicherung5. Abruf oder Verteilung … Weiterlesen

Als Lerntag wird eine organisationsinterne Weiterbildungsmaßnahme bezeichnet, beider Mitarbeiter/innen als Expertinnen und Experten ausgewählte Themen für Koleginnenund Kollegen vortragen. Dabei wird auch Wert auf abteilungsübergreifende Schulungsmaßnahmengelegt. Lerntage dauern zwischen 3 Stunden und einem Arbeitstag und die Teilnahme sollte auf freiwilliger Basis erfolgen. In laufenden Projekten sind Lerntage unter dem Titel „Projektworkshops“ sinnvollund werden auch häufig … Weiterlesen

Die Befragung kann als Basismethode für die Sicherung von Wissen betrachtet werden.Eine Befragung kann in Form eines Interviews (mündlich) oder als Fragebogen ausgeführt werden. Die Befragung eignet sich zum Aufspüren von implizitem Wissen und dient als Überleitung zur Explizierung, wenn die Fragen in der geeigneten Form gestellt werden. Der Wissensträger/innen macht sich bei diesem Vorgang … Weiterlesen

Mikroartikel sind ein relativ einfaches und unaufwendiges Werkzeug zur Dokumentationvon Erfahrungswissen und zur Weitergabe von konkretem Anwendungswissen.Dabei werden Vorgänge und Prozesse, die einen gewissen Grad an Komplexitäthaben, in Form einer textuellen Beschreibung wiedergegeben und damit anderenMitarbeiterinnen und Mitarbeitern oder auch Stakeholdern zur Verfügung gestellt.(Mittelmann, 2011, S. 50) Inhaltlich bestehen die Beiträge aus Thema, Autor, Beschreibung … Weiterlesen

Lernpartnerschaften sind freiwillige und zeitlich begrenzte Lerngemeinschaften vonzwei bis drei Personen, während Lerngruppen auch größere Personenzahlen zulassen.In beiden Fällen werden die Lehr- und Lerninhalte weitgehend selbst bestimmt, sindaber im Zusammenhang mit den Zielen der Organisation zu sehen – also keine Lerngruppenzu privaten Zwecken. Ziel der Methode ist eine Steigerung der Qualifikation im jeweiligen Fachgebiet zuerlangen, … Weiterlesen